在全市教育工作会议上的讲话在全市教育工作会议上的讲话

2022－2023学年第二学期的教学教研计划已经印发给在座的各位啦，在这儿，不再全文宣读了。回去后，各单位要认真学习，尤其是抓业务的领导，一定要把这个教学教研计划研究透，这是我们新学期教育教学的纲领性、指导性文件，文件后面还附有各学段每月的教学教研工作要点，请各单位也要及早做好工作的谋划和落实。

在这儿，我想说几点和大家沟通新学期五项重点工作（备、教、研、辅、批）。

一、备。抓有效备课，促有效教学

大家都知道，备课是常规教学质量链的端口，是教学过程的第一个环节，是提升教育教学质量的前提，是指向高效课堂强有力的保障，是教师实施教学的施工图和路径指南。

为此，上学期教研室干了一个大活，初中、小学九个学段，由教研员牵头，组织全市各学科的学科带头人和骨干教师统一编写了教学设计（教案）。正月十七前能全部印刷使用，电子版现在都可以发给大家。

为啥要整这个事？

因为多年来，我们都在推进课程改革，推进新课改理念，这些理念最终要体现在课堂上，课堂要靠老师授课，授课得有教案，所以教案就作为我们推进新课改的载体和抓手。

这次我们统一编写的教案是咋产生的？

1．由教研员在全市遴选本学科最优秀的教师建立学科编写团队。

2．召开教案编写动员大会，定原则，讲方法。

3．单元研讨，定单元教学目标。

4．每节课由主备人说课，单元编写成员评课，最后修改完善定稿。

可以说，这一套教案一定能体现新课改的理念，也可以说能代表xx目前的最高水平。

年内，初中段出了几套成品，我和杨主任给xx教育局抓业务的xx局长和教研室xx主任送了几本，两位领导都对这个举措给予高度的评价和赞赏，xx主任还建议说，你们可以同时把电子版也发给学校，这样进行二次备课会更省劲！

在这儿，我需要强调的是，这并不代表我们小学、初中的老师以后就不用自己备课啦！这套教案只能做为教学参考资料或在这个基础上进行二次备课。

新春开学后，各学段还要召开备课说明会，由单元主备人讲解前期备课的理论依据，教学思想，尤其是教学目标是如何体现的，重难点定如何突破的（讲方法，教大家掌握研读课标，解读教材的方法），这才是我们的最终目的，“授之以鱼不如授之以渔”。

这学期，教研室还要定期召开教案使用座谈会，反馈会，不断完善提高教案的质量。

二、教。抓课堂教学，打造高效课堂

课堂教学实施的结果，很大程度上决定了教育教学质量的高低与成败，是提升我市教育教学质量的主阵地，因此，我们必须紧紧牵住这个牛鼻子，锚定这个关键点。

1．力求做到备课一致，严禁不备课上课。如何落实备教一致？我认为最好的方法就是推门听课，学校校长、教导主任要经常推门听课，中心校要把推门听课做为常态。为啥上学期督导检查我们要把中心校校长、中小学校长的工作手册、听课记录进行展评，就是督促各位校长要沉下去，经常深入课堂，我给教研室、基教科的同志们常讲两个工作方法，一要抓关键少数（校长、班子成员），引领带动，二是要一级抓一级，抓好落实。

教体局以后组织的教育教学检查还像上学期一样，当天上半时就是推门听课。（上学期x局长在九小听了3节随堂课）

2．要利用好xx好的课改产品，赋能教学。教研室的同志们经过多年辛苦的探索，已经有了好多操作性强、实用效果好的课改产品，如“问题导学法”的课改模式，中小学语文多文本阅读、英语互惠教学法等课改实验，要运用好这些课改产品，努力构建“学为中心”的示范课堂教学模式，全面提高教学质量。

3．要组织全市广大教师开展多个层次（校、乡、市）的大磨课、大赛课，要通过课堂教学的大比武，营造出我市课堂教学的良好生态环境。让各类名师脱颖而出，起到标杆、示范、引领作用。

上学期，我市参加xx十万教师大比武23人，获一等奖21名，一高中6名教师，二高中xx教师获xx市高中生物学科一等奖第一名。

节后，我们准备让这些获奖的教师代表搞个个人成长故事分享，会议地点选在二高中，分享后，先让xx老师给我们上一节示范课，让大家看看好课的标准是啥？为啥能获一等奖第一名。

4．要组织全市中小学校长课堂教学大比武活动。教研室正在拿方案。

同志们，每一项工作典型引路、示范带动都是非常有必要的，课堂教学也不例外。

三、研。抓教研促教学，以科研兴教学

2023年的教研工作，我给教研室的同志们说了四个字，传承和创新。

原本那些好的经验作法必须坚持不懈的传承下去，同时，也要在工作中不断地领悟、反思和改进。

（一）小学段的教研活动

我提的是“向上收”，啥意思？也就是说教研员在正常下乡教学视导的前提下，有些活动尽可能在全市层面搞，因为全市500多所小学，小学段就这么几个教研员，也跑不及，听节课、评节课收益面也小。前一时段，课改基地教研也有一些负面影响，中午在有些小学一整几桌，这些学校苦不堪言。

因此，我和xx主任在说，课改基地的活动很好，但以后得调整时间，优化教研内容。活动真整到12点多、1点多，远乡远地的来，不管饭确实不好看，小学大多又没灶，只有下馆子啦，这样学校真负担不起……

这学期开始每个乡镇的中小学业务主任要把你本乡镇的教研活动扎实组织起来，这是你中小学业务主任的职责，分级管理。如果你这级动不起来，指望教研员去你那儿跑那几趟也起不了大的作用，每个乡镇的中小学业务主任要对你乡镇的教师业务水平了如指掌，如小学三年级的语文全乡谁教的最好、谁较好、谁差，初中二年级语文全乡谁教的最好、谁较好、谁差……上学期组建备课团队时，我就给杨主任说，哪个学科团队组建的快，说明这个学科的教研员底子清、情况明，乡镇校也一样。

教研室要操大盘，尽可能搞牵一发动全局的活动，把乡校内生动力和积极性调动起来，乡镇要组织好不同类型的观摩课（提高型、示范型、研讨型等），教研室对课改搞的好的乡镇可以搞大型观摩活动，或组织全市的优质观摩课……。

比如说：在全市层层选拔的基础上，打磨一些精品课、示范课，在全市范围内上公开课、观摩课，让年级学科的老师都参加，再通过教研员的听课点评给老师以启发、启迪（教方法）。

再比如，教研员、学科带头人可以搞大型讲座，由原来到一个乡几十个人听，变成全市几百个老师听，受益面大啦，主讲人劲也足啦！

上次，备课动员会上我讲，每学期我们给做报告讲座的人都要下发文件表彰，颁发证书（xx同志x月x日为全市x名教师，做了一场xx的报告，受到了很好的效果，特发此证，以资鼓励）。

可以说，我们xx不缺学者、专家，缺的是我们给予的平台，所以，我们要通过讲座、报告这些平台，一方面对我们的老师进行培训提高，另一方面，让xx教育也打磨出更多的像康全召、赵红俊这样的教研专家。

这是小学段教研大的思路，一个原则就是教研活动要考虑受益面和效果，具体教研活动还是要尊重教研员的意见。

（二）初中段的教研活动

要进行联合体教研活动和城乡一体化教研活动。

年内，我们在科技职业学院报告厅召开了局直初中质量提升会并进行了局直初中教研联合体授牌。联合体教研基地设在三贤高中，目前初中九个学科的教研活动室已经建立，长条会议室凳子已经到位，每个活动室能座35人到40人。局直初中学科联合体教研就可以在那儿进行啦，教研室和局直办正在拿教研的具体方案。

为啥初中段教研要走联合体和城乡一体化的路子呢？

因为全市就60多所初中，每个学科就100多个教师。每个乡镇就1－2所初中，以乡、校为单位教研很必须，但长期就这一个模式，老师们会坐井观天，如果全市某年级某一学科定期在一起举行不同主题的大型教研活动，老师会视野更开阔，思想的火花在交流教研中进行碰撞，势必会成长的更快。

我和x局长给你们戏台子搭好啦，下一步就看你xx和几个主任唱戏啦！

（三）高中段教研活动

高中段的教研活动，我打听过，有些县都是放任不管，原因是多方面的。

但在xx我们有很好的传统，同时现在x局长都是教育局副局长出来的，老领导，也好沟通。我给他俩说，你们只要有需要，教研室一定全力以赴地做好服务、支持，同时，也不给你们添乱！

所以这学期高中段教研的大思路是往下沉，全市就10所公办高中，你教研员光坐办公室不行，所以结合高中学校较少的特点，得往下沉。一高中、二高中、湍北高中校舍相对宽裕一点，让他们给高中段教研员准备个行宫，设个办公室，让他们到学校有个阵地，原来去跟客人一样，慢慢得变成学校的一分子，和高中学校荣辱与共。

同志们，高中是xx基础教育的出口，高考成绩的好坏决定着xx教育人的荣辱，所以系统上下，一定要有大局意识，必须要全力支持好高中教育，初八，科室长述职会上，我都讲这个观点，每个人都要有格局、胸怀和情怀，科室要有钱钱倾斜，有荣誉荣誉倾斜，有培训培训倾斜，全力支持高中学校的发展。

教研室决定高中段下沉就是基于这样一种“店小二”的服务态度。

节后，咱们xx“国宝级”专家康全召主任就要亲自带头入校，指导帮助学校进行大型教研活动，打磨公开课、示范课、培育名师，协助学校搞好尖子生培养这几个大事，不参与学校日常的教育教学业务，做到助力不添乱这样一个原则。

四、辅。抓好自习课管理，搞好培优补差

学困生的帮扶，优等生的拔尖，重点时间就是在自习课时间。年内，我和x局长马不停蹄在城区乡镇看早晚自习情况。主要就是在关注这个事，请各位校长不要把自习课单单看成是一个纪律管理的问题，而是要把它看成一个培优补差，教学质量弯道超车的机会和平台。

五、批。控制作业数量，提高作业质量

这学期，教体局的各类业务检查，要把规范作业批改作为重头戏。

1．严禁要求家长检查、批改作业。

2．不得要求学生自批自改作业。

3．作业凡布置必批改，凡批改必讲评。

4．各乡镇（校）每学期至少要举行一次作业四优展评（作业设计优、作业完成优、作业书写优、作业批改优这样一个四优展评）。

5．教研室各学段每学期也要举行一次优秀作业设计案例评选，并将获奖案例编印成册供全市学习借鉴。

同志们，关于本学期的教育教学业务，重点强调这五个方面，如何保证这些工作很好的落地见效。我常讲，要进行“三抓”。

一、抓过程

教体局还像上期一样，每学期组织2次或以上的学校管理教学业务大检查。

还是采用抽签的办法，原来是分七个组，秀清局长回来后，可以分成8个组，一整还是一天。

每次检查乡中、乡小必看，再抽取中心小学，教学点交给你中心校检查。

检查的内容办法，还是上午入校推门听课，查看学校的各项业务资料；下午查看中心校校长的工作手册、听课记录，并收缴小学初中各一个年级一个学科的所有教案，尤其是作业批改情况，当天下午在乡镇反馈，第二周全市开检查通报会。

二、抓考评

1．小学段要按照立德树人的目标，坚持五育并举的原则，探讨通过评价促进学生的全面发展的办法。小学六年级要组织全市质量检测，全市统考统评。

考试我的原则是要组织尽最大可能确保公平，剁尾巴的事，英杰2月份就开始进一步规范学籍管理，全部以学籍为主。休转学上次我都讲啦，不再说光3、9月份办理，每个月都给办休转学，不给你理由借口！

至少考风考纪都有办法，我抓督导的时候，乡镇搞过，全部集中在乡镇，两个监考教师都来自客乡，还有2个以上家长志愿者。具体方案到时再说。

2．初中有中招这个出口

教研室也可探讨七－九年级进行学科抽考。西峡、淅川都在这样做。

3．高中有高招这个出口

xx期中、期末、一模、二模都在进行考评，县域内因为招生批次不一样，没法考评。

同志们，考评不是目的，我们所有的考评，都是想通过考试掌握教情学情，通过严格的考风，带动教风学风。

三、抓奖惩

上学期10月份，我们在xx进行了一次总结表彰。今年我们还要召开教育教学质量工作总结表彰会，通过总结表彰激励先进，鞭策后进。我给x局长说，有钱啦你奖点钱更好，没钱啦教育局发个牌子，发个荣誉证书的钱还是有的。重要的是让那些敬敬业业干活、成绩突出的人有尊严，有面子，干部使用时有优先地位，干不好的人让他提进步都张不开嘴。

同志们，成绩和能力最具说服力，我们要通过奖惩树立这样一个导向。

这是新学期教育教学工作的几点打算，说得不对的地方以x局长讲的为准。

同志们，新的学期又是一个新的征程。大家要有等不起的紧迫感、慢不得的责任感、坐不住的使命感、赶不上的危机感全身心投入到新学期的教育教学工作中来，为xx教育的高质量发展贡献自己智慧和力量，用我们所有教育人的共同努力不懈奋斗去创造xx教育的新篇章！

拜托大家，谢谢大家！

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